Identificarán en Paraguay restos de víctimas de dictadura
PL
La llegada a Paraguay de un equipo de expertos argentinos materializada la víspera dio inicio a una operación de búsqueda e identificación de restos de víctimas de la dictadura de Alfredo Stroessner (1954-1989).
Después de una larga insistencia de las organizaciones de derechos humanos y familiares de los desaparecidos, el Gobierno situó los fondos necesarios para el pago de los servicios del grupo de antropólogos y genetistas del vecino país.
La dirección de Reparación y Memoria Histórica tendrá a su cargo la coordinación de la tarea y los especialistas argentinos aportarán también la experiencia en su nación para la búsqueda e identificación de los restos de desaparecidos durante las dictaduras militares.
A esos efectos se instalarán las bases para que el trabajo de los que durante mucho tiempo estuvieron en este proceso de búsqueda e identificación se garantice en los años sucesivos, independientemente del signo político del Gobierno, se señaló.
Para la plena identificación de las personas desaparecidas se requiere la mayor cantidad posible de muestras de sangre de los familiares. El encargado de la Dirección de Reparación y Memoria Histórica, Rogelio Goiburú, instó a conseguir de 400 a 600 muestras de sangre, además de las que se tienen en la actualidad.
El plan de trabajo es estructurar un proyecto a largo plazo para culminar satisfactoriamente la labor en varios puntos del país y dejar lista una base de datos sobre este tema.
VIERNES, 17 DE MAYO DE 2013
La educación paraguaya está en crisis
Por Javier Rodríguez (PL)
Hacer apenas un breve análisis de la situación actual de la educación en Paraguay puede dar deseos de llorar a las personas más alegres y optimistas.
Quien no esté bien informado de las características del sistema educativo vigente, tal vez podría asombrarse de la multiplicación de protestas que, periódicamente, ganan las calles de ciudades y capitales de los distintos departamentos paraguayos, las cuales no encierran solamente reclamos salariales.
Uno tras otro, informes y evaluaciones de entidades locales y también internacionales, llaman la atención por el deterioro de un sistema que no sólo atenta contra el acceso a la educación de los sectores más vulnerables, sino también a la calidad reclamada para planes educativos y hasta para quienes deben aplicarlos.
Un decreto presidencial que declaró durante el gobierno del destituido presidente Fernando Lugo la gratuidad de la enseñanza y planteó la necesidad de una formación con calidad de los alumnos, ni siquiera se acerca, en su cumplimiento, a lo expresado en tal texto oficial
Los estudios señalados ejemplifican los problemas que más golpean a los buenos propósitos incluidos en el mencionado documento, que van desde la insuficiencia y mal estado de los locales educativos hasta el alarmante incremento de la deserción escolar, pasando por problemas de capacidad profesional de muchos educadores y el incumplimiento de los adecuados presupuestos para lograr el objetivo enunciado.
Paraguay es considerado hoy, a nivel internacional, como ocupante de uno de los últimos lugares en lo referente a ostentar un buen sistema de educación integral a los distintos niveles, algo provocado por razones económicas y hasta políticas, todas las cuales abonan al fallido resultado.
Veamos algunas de las investigaciones culminadas y publicadas, tanto por entidades oficiales del país como por instancias internacionales especializadas en la materia.
Basándose en las estadísticas del propio ministerio de Educación y Cultura paraguayo, el Instituto de Desarrollo califica de relegada, un término considerado amable, la situación del aprendizaje y la enseñanza en Paraguay al analizar datos sobre toda Latinoamérica.
En una prueba realizada, cuatro de cada 10 estudiantes participantes tuvieron dificultades para comprender los elementos más generales del texto y demostraron un desconocimiento básico de la gramática.
Los problemas de infraestructura son tan grandes que, además de las dificultades de locales en mal estado o inexistentes en las ciudades, los niños y adolescentes en el campo se ven obligados a improvisar aulas bajo los árboles y con débiles techos para protegerse de la lluvia y el sol. Los problemas presupuestarios, el mal uso de los recursos o simplemente su inexistencia, hacen que, en este momento, más de tres mil maestros lleven hasta un año trabajando sin cobrar sus salarios, algo que atenta contra su eficiencia lógicamente.
Sólo tres de cada 10 estudiantes que comenzaron el primer grado en 1999 terminaron el ciclo escolar en el 2010 y el promedio de estudio de la población paraguaya de 15 años o más es inferior a los nueve años de estudio obligatorio y gratuitos, de acuerdo a la ley promulgada.
En una prueba regional hecha en el 2006, Paraguay fue uno de los cinco países que obtuvieron puntajes por debajo del promedio en todas las materias evaluadas.
El especialista Roberto Elías pone el dedo en la llaga al enumerar razones importantes, más bien decisivas, para tan desastrosos resultados.
La pobreza que alcanza al 49 por ciento de los casi siete millones de habitantes del país, la desnutrición registrada en el 25 por ciento de los niños paraguayos, la permanencia aún del analfabetismo que estadísticas sitúan en más de 300 mil personas, las condiciones de la infraestructura escolar ya mencionadas y la capacidad de los profesores son causas fundamentales.
Pero hay mas datos:
En el 2010, unos 40 mil niños de cinco años de edad y aproximadamente 18 mil de 6 a 11 años, no accedieron a la educación formal.
Unos 40 mil adolescentes de 12 a 14 años y 130 mil de 15 a 17 años tampoco lo hicieron.
Menos del 10 por ciento de cada 100 estudiantes de tercer y sexto grado en Paraguay lograron altos rendimientos en matemática o lectura, mientras que para ciencias (aplicada solo para sexto grado), los resultados fueron aún más bajos, pues dos de cada 100 alumnos tuvieron altos rendimientos.
Mucho más se puede decir todavía, hablar de profesores mal pagados, de merienda y almuerzo escolar que no llegan y de 400 mil niños trabajando para subsistir o ayudar a sus familias abandonando las clases, constituyen otro botón de muestra de este difícil panorama.
Fuente:Argenpress
HORACIO CARTES SE REUNIO CON FERNANDO LUGO EN LA CASA DEL EX MANDATARIO DE PARAGUAY
El presidente electo visitó al depuesto
Ambos líderes explicaron que se había abordado el tratamiento de asuntos relacionados con la agenda del Parlamento. Desde el 1º de julio, el Frente Guasú, que lidera Lugo, será la tercera fuerza política en el Congreso bicameral.
Lugo y Cartes repasaron la agenda parlamentaria en la casa del ex mandatario.Imagen: EFE & AFP.
Cartes visitó el jueves a la noche a Lugo en su residencia, un gesto que fue calificado por algunos analistas como una demostración de buena voluntad, ya que es al primer dirigente de la oposición que lo visita en su casa. Al término de la reunión, Lugo y Cartes conversaron brevemente con medios de prensa y explicaron que se había abordado el tratamiento de asuntos relacionados con la agenda del Parlamento renovado que tomará posesión el próximo 1º de julio.
Cartes, quien ante los periodistas mencionó siempre a su interlocutor como presidente, negó que la conversación haya sido para negociar cargos futuros, y explicó, en cambio, que hablaron de “asuntos de interés para el país”. “Hablamos muy por encima de todo eso, sobre cuestiones que se irán dando. Yo no tengo experiencia parlamentaria y aprenderé sobre el manejo del Congreso, como igualmente lo hará el presidente Lugo”, subrayó el presidente electo. Ratificó, además, que hará “todo lo posible para el reintegro de Paraguay al Mercosur y a Unasur, así como para ingresar en la Alianza del Pacífico, bloque del cual forman parte México, Chile, Colombia y Perú, siempre sin dejar de lado el Estado de Derecho”.
Lugo, por su parte, contó que “el Frente Guasú tiene una agenda clara y no va a renunciar a sus intereses”, y dejó en claro que la coalición “no va a renunciar a su rol opositor, no tiene ningún interés en participar en un cogobierno, no va a ser cogobierno, y va a seguir como oposición”. Subrayó que la intención del Frente es “construir el país que la gente necesita, pues su agenda parlamentaria pretende beneficiar a los campesinos, los más pobres y los más necesitados”. Senador electo por el Frente Guasú en los comicios del 21 de abril, Lugo reiteró que “hay coincidencias” en la agenda de ambas formaciones y sostuvo que la política paraguaya necesita diálogo y consensos.
“Estamos abiertos a conversar con todos”, pues “la suerte de los paraguayos está en juego”, dijo el ex mandatario, destituido en un juicio político parlamentario el pasado 22 de junio. Lugo había acusado a Cartes de orquestar el juicio político, pero ayer defendió el diálogo abierto con él y su partido porque “tienen la legitimidad de haber sido elegidos por la mayoría” de los paraguayos en las urnas.
Desde el 1º de julio, el Frente Guasú (FG), que lidera Lugo, será la tercera fuerza política en el Congreso bicameral, con cinco senadores, frente a 19 del Partido Colorado, al que pertenece Cartes, y 13 del Partido Liberal Radical Auténtico (PLRA). Un acuerdo de gobernabilidad entre colorados y el FG constituiría una mayoría de 24 sobre 45, mientras que los 13 liberales y los tres del Partido Democrático Progresista (PD) suman 16, y se les complicaría bloquear proyectos del Ejecutivo.
El actual titular del Senado, Alfredo Jaeggli, del PLRA, criticó que su partido no haya tomado la iniciativa de buscar un acercamiento con Cartes. Es una incoherencia que “aún no se siente postura ante futuras negociaciones probables con Cartes y la ANR (Asociación Nacional Republicana, nombre oficial del Partido Colorado), pensando en el futuro del país”, dijo.
El vicepresidente del Frente Guasú, Hugo Richer, por su lado, elogió la intervención de Cartes para lograr que el actual gobierno de Federico Franco suspenda las negociaciones con la multinacional Río Tinto Alcan (RTA), cuestionadas por la alianza de centroizquierda. Fue “un gran paso del presidente Horacio Cartes, y un gesto muy importante”, dijo Richer.
También se mostró inclinado a interceder ante el Mercosur y la Unasur para la reintegración de Paraguay en ambos bloques, de los que el país fue suspendido precisamente en castigo por su destitución. “Hablaré en favor del Paraguay, en términos de integración en la región”, dijo al ser consultado sobre una posible “mediación” con los países vecinos. El senador insistió en que Paraguay no puede seguir aislado regionalmente y que Venezuela ya “está dentro” del Mercosur, que aprobó su ingreso en la misma cumbre en que suspendió a Paraguay, el 29 de junio pasado en Mendoza (Argentina).
Fuente:Pagina12
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