SANTA FE - DIFUSIÓN.

PRESENTARON EN LA FACULTAD DE DERECHO EL PROYECTO DE LEY

DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE SOLIDARIDAD EDUCATIVA

En la tarde de ayer, los Diputados Provinciales Leandro Busatto y Ricardo Olivera, acompañados por la Directora Ejecutiva del Instituto Autárquico Becario Provincial de Entre Ríos, Mayda Cresto, presentaron en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral, el Proyecto de Ley del Instituto Provincial de Solidaridad Educativa. La actividad se formalizó en función de una invitación de la agrupación de estudiantes de Derecho “Mariano Moreno”, quienes deseaban conocer los detalles y alcances del Proyecto, cuyo objeto es otorgar becas a estudiantes de carreras universitarias y/o terciarias de la Provincia de Santa Fe.

En primer lugar, el Diputado Busatto agradeció la iniciativa de la Agrupación Mariano Moreno, reivindicando la inquietud por conocer y apropiarse de una iniciativa parlamentaria que busca facilitar en el futuro las condiciones materiales para que miles de estudiantes de toda la Provincia puedan acceder a instancias de educación superior. Busatto expresó que este Proyecto, lejos de ser polémico o controversial, es verdaderamente redistributivo y justo, enraizado en el concepto de solidaridad intergeneracional: “No podemos pensar en un mañana sino estamos convencidos de que nosotros somos parte del hoy y ser parte del hoy para pensar en un mañana, implica que quienes tuvimos el privilegio de poder estudiar – soportado muchas veces por amplios sectores de la sociedad – debemos hacer un aporte mínimo para que los chicos que quieran estudiar el día de mañana, lo puedan hacer en mejores condiciones y con mayores estímulos y posibilidades. Estudiar no debe ser un privilegio, sino un derecho”.

Este Proyecto se propone generar oportunidades e igualar condiciones de acceso a la educación superior para sectores altamente vulnerables, dado que es muy difícil estudiar y trabajar al mismo tiempo, como también lo es que muchas familias puedan sostener y financiar el estudio de todos sus hijos. Hoy el país destina casi el 7% de su PBI a la Educación, cuando hace unos años atrás ese porcentaje estaba dirigido al pago de la deuda externa y apenas el 1,5% se volcaba al sector educativo. Sin embargo, aún en esta Argentina más inclusiva, resta mucho por hacer para que todos los hijos de los trabajadores argentinos puedan acceder a una educación de calidad desde el nivel inicial al superior.

Asimismo, se reconoce que falta una planificación más adecuada de las políticas educativas en el nivel superior y en tal sentido este Proyecto pretende aportar un nivel más estratégico que posibilite a los actores de la educación enfocar, de acuerdo al perfil productivo de la provincia, cuales son las carreras a fomentar en forma prioritaria.

A su turno, el Diputado Olivera reconoció que el Proyecto toma los ejes centrales de lo que es la experiencia entrerriana, que dio solución a una de las principales causas de deserción en el nivel superior como es la cuestión económica, fundamentalmente para quienes son del interior y deben trasladarse para cursar sus estudios. Por otra parte, se refirió al carácter autárquico del Instituto que se propone, que permite autonomía e independencia en la toma de decisiones y en el ejercicio de las políticas públicas.

En cuanto al financiamiento del Instituto, expresó que se cobra un impuesto al ejercicio de las profesiones liberales que permita constituir un fondo que se destine a solventar – en principio – becas para el nivel terciario y universitario, otorgando también prestaciones de obra social a través del IAPOS.

Finalmente, la Directora del Instituto Autárquico Becario Provincial de Entre Ríos, Mayda Cresto, narró la experiencia de su provincia, donde el Instituto ya tiene veintidós años de vida. Admitió que en primera instancia, el camino de implementación no fue sencillo, dado que hubo resistencias por parte de los colegios profesionales. “Entiendo la situación que están pasando aquí en Santa Fe, porque el inicio de nuestro Instituto Becario generó las mismas reacciones. Todos comparten el espíritu solidario, pero a la hora de efectivizar el aporte surgen las inquietudes de quienes son sujetos imponibles. Sin embargo, los insto a pelearla... hay que demostrarles que es muy importante que si ya ellos tuvieron la posibilidad de estudiar, de acceder a un título, tienen que generar esa misma posibilidad a los que vienen detrás”.

En Entre Ríos, se pasó de un modesto número de mil becas destinadas a estudiantes secundarios, terciarios y universitarios en el año 1990, a casi 38.000 becas en el año 2012, con más de 12 programas diferentes de becas, incluyendo a personas con discapacidad y deportistas entre otros. Mayda Cresto, destacó que a lo largo de los veintidós años, la provincia fue gobernada por diferentes signos políticos, lo cual no detuvo el crecimiento del Instituto Becario, lo cual demuestra que la idea era buena.

Este proceso de expansión permitió al Instituto Becario de Entre Ríos plantear la posibilidad de diversificar los servicios que presta el Instituto, tanto en lo que tiene que ver con los diferentes programas de becas, como con los Talleres de Orientación Vocacional, que recorre todas las escuelas de la Provincia con equipos técnicos que permiten direccionar las becas de acuerdo al perfil que se busca fomentar, desembocando en un Mapa de Carreras Prioritarias para Entre Ríos. Ese mapa les muestra a los jóvenes estudiantes, que de las más de 500 carreras terciarias y universitarias que existen en Entre Ríos, hay 110 carreras que hoy son necesarias o estratégicas o prioritarias para la provincia, en cuatro sectores: salud, producción, turismo y educación, lo que se traduce también en mayores posibilidades de inserción en el mercado laboral.

En este último sentido, otro servicio que incorporó el Instituto, es el Programa de Becas “Mi Primer Trabajo”, dirigido a alumnos avanzados y que, a través de convenios entre el Instituto Becario y el sector empresarial, permite la incorporación de los becarios en las empresas, percibiendo una beca equivalente al sueldo correspondiente como trabajador por el transcurso de un año o hasta concluir sus estudios, abriendo la posibilidad de ser tomado luego como profesional.

Luego de las exposiciones, los estudiantes plantearon sus inquietudes, propiciándose un enriquecedor ámbito de debate que sirve para realizarle aportes sustantivos al Proyecto de Ley.