Oriana Miranda | Lunes 6 de enero 2014 - Radio U Chile
En el programa “Quiero ser científico”, transmitido por nuestra emisora, los alumnos, apoderados y profesores de la Escuela República Dominicana de La Florida compartieron la experiencia de autogestión de su colegio, que fue cerrado y ocupado pacíficamente por la comunidad en marzo de 2013.
En esa oportunidad, Fabián Gatica, recién egresado de octavo básico de la Escuela, recordó su experiencia como estudiante de un colegio autogestionado y agradeció a los académicos y estudiantes de la Universidad de Chile que fueron parte de este proceso.
“Yo estuve desde prekinder en este colegio y no entiendo que un colegio que sea tan grande y de la comunidad, lo hayan cerrado por orden del municipio. Por eso nosotros luchamos un año entero bajo el control comunitario con las universidades que nos estaban apoyando, que es la Universidad de Chile. Fue muy bueno lo que hicieron ellos, al apoyarnos, tuvimos profes voluntarios que apoyaron todo ese año que estuvimos juntos y gracias a eso nosotros pudimos pasar de curso”, expresó.
Sin embargo, el estudiante admitió que le hubiese gustado poder graduarse con los 37 compañeros con los que inició la enseñanza básica y no solo con los cinco que permanecieron luego del cierre de la Escuela.
“Lo que quería era salir de ese colegio de octavo, pero no lo esperaba así. Yo quería salir con todos mis compañeros, que ya veníamos desde chicos, entonces con esto igual quedé medio mal. Aprendí que en un colegio autogestionado por los mismos profesores y apoderados las cosas pueden salir bien o pueden salir mal, pero a nosotros nos salió súper bien”, afirmó.
La decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, María Eugenia Góngora, reconoció el enorme desafío que significó para el Centro de Estudios Pedagógicos el integrarse al proyecto comunitario de la Escuela República Dominicana, agregando que, sin embargo, el trabajo con los alumnos y profesores será un recuerdo que se mantendrá para siempre
“No ha sido fácil, ha habido momentos muy duros, recientes, especialmente para nosotros como autoridades de la Facultad de Filosofía, pero creo que el resultado, en definitiva, merece considerar esta experiencia de gestión comunitaria como verdaderamente valiosa”, enunció.
Para Mario del Solar, profesor de matemáticas de la Escuela República Dominicana, lo sucedido con el establecimiento constituye un ejemplo para las decenas de colegios que están siendo cerrados arbitrariamente a lo largo del país.
“El cierre de colegios es una política que viene de la época de Pinochet, profundizada por los gobiernos de la Concertación y continuada por el gobierno de Piñera, realmente a un ritmo muy acelerado. La Escuela Comunitaria República Dominicana se instala como un símbolo de resistencia a esta muerte ya no tan lenta de la educación pública. Es un ejemplo para organizaciones sociales pero más aún para los colegios que hace pocas noches están tomados por los apoderados y profesores de Cerro Navia, por ejemplo”, dijo.
50 estudiantes de la Escuela República Dominicana se graduaron en las calles de La Florida el pasado diciembre, ante el desalojo decretado por el municipio.
Pese a que futuro de sus estudiantes es incierto, la comunidad de la Escuela República Dominicana enfatiza en que su experiencia puede constituirse en un modelo a seguir para otras decenas de colegios municipales que están en peligro de cierre en la actualidad.
En esa oportunidad, Fabián Gatica, recién egresado de octavo básico de la Escuela, recordó su experiencia como estudiante de un colegio autogestionado y agradeció a los académicos y estudiantes de la Universidad de Chile que fueron parte de este proceso.
“Yo estuve desde prekinder en este colegio y no entiendo que un colegio que sea tan grande y de la comunidad, lo hayan cerrado por orden del municipio. Por eso nosotros luchamos un año entero bajo el control comunitario con las universidades que nos estaban apoyando, que es la Universidad de Chile. Fue muy bueno lo que hicieron ellos, al apoyarnos, tuvimos profes voluntarios que apoyaron todo ese año que estuvimos juntos y gracias a eso nosotros pudimos pasar de curso”, expresó.
Sin embargo, el estudiante admitió que le hubiese gustado poder graduarse con los 37 compañeros con los que inició la enseñanza básica y no solo con los cinco que permanecieron luego del cierre de la Escuela.
“Lo que quería era salir de ese colegio de octavo, pero no lo esperaba así. Yo quería salir con todos mis compañeros, que ya veníamos desde chicos, entonces con esto igual quedé medio mal. Aprendí que en un colegio autogestionado por los mismos profesores y apoderados las cosas pueden salir bien o pueden salir mal, pero a nosotros nos salió súper bien”, afirmó.
La decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, María Eugenia Góngora, reconoció el enorme desafío que significó para el Centro de Estudios Pedagógicos el integrarse al proyecto comunitario de la Escuela República Dominicana, agregando que, sin embargo, el trabajo con los alumnos y profesores será un recuerdo que se mantendrá para siempre
“No ha sido fácil, ha habido momentos muy duros, recientes, especialmente para nosotros como autoridades de la Facultad de Filosofía, pero creo que el resultado, en definitiva, merece considerar esta experiencia de gestión comunitaria como verdaderamente valiosa”, enunció.
Para Mario del Solar, profesor de matemáticas de la Escuela República Dominicana, lo sucedido con el establecimiento constituye un ejemplo para las decenas de colegios que están siendo cerrados arbitrariamente a lo largo del país.
“El cierre de colegios es una política que viene de la época de Pinochet, profundizada por los gobiernos de la Concertación y continuada por el gobierno de Piñera, realmente a un ritmo muy acelerado. La Escuela Comunitaria República Dominicana se instala como un símbolo de resistencia a esta muerte ya no tan lenta de la educación pública. Es un ejemplo para organizaciones sociales pero más aún para los colegios que hace pocas noches están tomados por los apoderados y profesores de Cerro Navia, por ejemplo”, dijo.
50 estudiantes de la Escuela República Dominicana se graduaron en las calles de La Florida el pasado diciembre, ante el desalojo decretado por el municipio.
Pese a que futuro de sus estudiantes es incierto, la comunidad de la Escuela República Dominicana enfatiza en que su experiencia puede constituirse en un modelo a seguir para otras decenas de colegios municipales que están en peligro de cierre en la actualidad.
Cierre de colegios en Cerro Navia: “Se le ha mentido a la comunidad”
Diana Torres | Viernes 3 de enero 2014 - Radio U Chile
Recientemente apoderados de la comuna de Cerro Navia se manifestaron por el cierre de uno de los cuatro establecimientos que se encuentran en esas condiciones, ello luego que el alcalde, Luis Plaza acudiera durante diciembre pasado a dejar las llaves de 23 colegios al ministerio de Educación.
Según el edil, estos establecimientos se encuentran en riesgo debido a la baja de matrículas disponibles y que por lo tanto carecen de recursos para el pago de cotizaciones y sueldos de los funcionarios y profesores.
Jaime Gajardo, presidente de Colegio de Profesores, señaló que esto es una crisis en el modelo educacional, dejando en claro que es un problema de fondo.
“La causa de fondo es la forma de financiamiento que llega, que es por asistencia media. Porque si usted paga por asistencia media, significa que los alumnos que faltan mucho a clase, el sostenedor va a tener un menor ingreso y viceversa. Hay un tema estructural que está afectando hoy día y que ha llevado a un déficit de más de 500 millones de dólares. Esto ha generado una debacle muy profunda de toda la educación municipal en el país”, expresó.
Además agregó que esta crisis afecta, al menos, una veintena de colegios a nivel nacional, por lo que “no hay excepciones”.
Asimismo, el presidente del Magisterio criticó el actuar el alcalde Luis Plaza, asegurando que “hay un conflicto muy mal llevado, se le ha mentido a esa comunidad y habrán consecuencias muy duras”.
En cuanto a la toma por apoderados del colegio 377 en Cerro Navia, Macarena Gonzáles, vocera del centro de padres del establecimiento, manifestó que pese a que consideran que la entrega de los colegios al Estado es un acto simbólico, fue una decisión que no comparten.
“Nosotros desde el año 2009 que estamos siendo amenazados, bombardeados por los cierres de colegios. Y justamente en diciembre, cuando se ha egresado del año escolar, el alcalde debiera darle la cara a la ciudadanía. Nosotros no podemos entender que un colegio que es autónomo, que tiene excelencia académica y el mejor Simce, lo quiera fusionar, trasladar o cerrar, porque con el hecho de que cierre o fusione ese colegio perdemos todo nuestro historial”, alertó.
En esta misma línea, la apoderada advirtió que seguirán apoyando la toma que iniciaron en conjunto a la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), ya que el cierre es una “amenaza para los estudiantes de más bajos recursos”, enfatizó la vocera.
Así mismo el alcalde de Maipú y vicepresidente de la Asociación Chilena de Municipalidades (AChM), Christian Vittori, dijo que las medidas que tomen los alcaldes responden a la “realidad particular de cada comuna”, ya que la cantidad de problemas existentes dentro de las municipalidades, hace que la situación sea “insostenible”.
Además, Vittori concluyó que esperan que la reforma educacional para colegios municipales se implemente durante el próximo año, solucionando en parte el problema del déficit. Sin embargo, pese a la espera, han propuesto como asociación soluciones que no se han considerado.
“Aquellos fondos que han sido destinados, como los fondos de revitalización de la educación, también apunten a resolver el déficit financiero que existe en el sistema. Aquí actualmente existen fondos pero actualmente tienen varias restricciones. Lo que hemos pedido es que estos fondos también sirvan para poder financiar materias que son más permanentes dentro del sistema de educación municipal”, expresó.
Los apoderados y estudiantes de los diferentes colegios de Cerro Navia llegaron hasta la sesión del Concejo Municipal para manifestar su malestar y preocupación, sin embargo el alcalde se retiró antes de recibir a los vecinos.
Finalmente la lista de colegios es amplia y cubre las comunas de Quillota, Valparaíso, Copiapó, San Fernando, Estación Central, La Florida, Cerrillo, La Florida y Cerro Navia, situación que se piensa aumentará a más localidades.
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