Jueves 27 de Abril, 2023
El Profesorado de Reconquista conmemoró
a los héroes de Malvinas y descubrió
baldosas en homenaje a los docentes
desaparecidos en la última dictadura
Organizado por el Profesorado de Historia y el Profesorado de Inglés del Instituto Superior de Profesorado N° 4 "Ángel Cárcano" de Reconquista, en la tarde del miércoles 26 de abril de 2023 se llevó adelante el acto conmemorando el "Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia" y "Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas", en el cual se descubrió dos "baldosas por la memoria" en homenaje a los docentes egresados de la institución: Hugo Washington Medina y Reynald Amalio Zapata Soñez, desaparecidos por el terrorismo de Estado durante la última dictadura militar.
Además, en la ocasión, se mostraron videos alusivos y el Prof. Pablo Rolón brindó un discurso reflexivo, el cual estás invitado a leer más abajo. Además, la subsecretaria de Desarrollo curricular y Formación Docente del Ministerio de Educación, Patricia Petean, hizo entrega de un "cuaderno memorioso" llamado "Camino a los 40 años de la recuperación de la democracia en Argentina", que fue producido desde el Ministerio de Educación de Santa Fe con una "impronta santafesina" y se distribuye gratuitamente con material pensado para nivel secundario y superior, con propuestas didáctico-pedagógicas para abordar todo el año, de modo transversal, relacionando efemérides y problemáticas con criterio creativo y crítico; en el ejercicio de pensar procesos históricos desde una perspectiva de los Derechos Humanos, de género, de igualdad y de justicia social.
También se contó con la palabra de Marcelo Villar Ramos y el Prof. Hugo Nalli, además del bioquímico Raúl "Lali" Medina, hijo de Hugo Washington Medina; y el Prof. Hugo Zapata, sobrino de Reynald Amalio Zapata Soñez, quienes brindaron su testimonio recordando a sus queridos familiares.
Finalmente, el Coro Infanto Juvenil de la Municipalidad de Reconquista se encargó de dar un cierre musical al acto.
SOBRE HUGO WASHINGTON MEDINA
Hugo Washington Medina nació en Malabrigo (Santa Fe) 25 de noviembre de 1941, hijo de Eduardo Medina y Sara Flores Sus padres residían en esa localidad debido a la profesión docente de doña Sara. Tras esa etapa toda la familia se radica e Reconquista.
En 1964 participa del inicio de los Campamentos Universitarios del Trabajo (CUT), en Mendoza, impulsados por el Padre Llorens
En 1966 se recibe de profesor de Historia en el Profesorado de Reconquista. Trabajará como docente en el Instituto Reconquista. Realiza con sus compañeros y con el profesor Dante Ruggeroni un viaje de estudio por el NOA: Santiago del Estero, Catamarca, Tucumán, Salta, Jujuy.
En 1967 se realiza un CUT en Neuquén, bajo la responsabilidad de Medina. Ese año con unos compañeros y el Padre Llorens se van de gira por Sudamérica.
En 1968 el campamento es en Salta. Se pone de novio con quien sería esposa, la mendocina María Stella Zanocco (Piky). En 1968 la pareja se radica en Tucumán y trabaja en la secretaria de Cultura de la Provincia. En diciembre Medina y Zanocco se casan. En 1971 nace su primogénito Diego. En 1972 Hugo y Piky se radican en Salta continuando con el trabajo político social.
En 1973, es nombrado jefe polico de la Policía salteña. Después renuncia. En ese año nace su segundo hijo Raúl Sabino.
En 1974, el matrimonio Medina se traslada a Córdoba donde Hugo es nombrado Inspector General de la Dirección General de la Educación para Adultos (DINEA), en toda la provincia. Fue el último año en que volvió a Reconquista con motivo de la muerte de su padre en el mes de septiembre de 1975. En ese año, es herido de un balazo mientras manejaba una camioneta, por lo que es operado, escapándose del Hospital de Urgencias de Córdoba. En esos días la Policía visita el domicilio paterno de Medina, ya que al momento de su detención en su documento figuraba esa dirección del norte santafesino.
En 1976 se radica en el Gran Buenos Aires (Mármol, Rafael Calzada), tras estar un breve lapso en Rosario.
El 3 de febrero de 1978 es muerta su compañera Piky. Hugo escribe una carta para sus hijos. El cadáver de María Stella Zanocco será visto en el campo de concentración "El Vesubio". Los restos de esta militante serán identificados en 1993 en el cementerio de Lomas de Zamora por el Equipo Argentino de Antropología Forense.
Hugo trabajaba en una fábrica de pinceles de Avellaneda, cuando el 2 de agosto de 1978, fue secuestrado presuntamente cerca de una comisaría de Lanús. Era un cuadro de la organización Montoneros. Se presume que sus restos fueron enterrados en el cementerio de Avellaneda (BS As), aunque no se los pudo identificar ya que pasado algunos años los habrían depositado en el osario común.
Adaptado de Borsatti, R. (2006). Sólo digo compañeros. Reconquista: Nuestro trabajo.
SOBRE REYNALD AMALIO ZAPATA SOÑEZ
Reynald Amalio Zapata Soñez nació el 16 de mayo de 1942 en Paraná, Argentina. Era hijo de Don Amilcar Zapata Soñez, quién fue el primer director y fundador del Instituto Superior del Profesorado N° 4 "Ángel Cárcano" de Reconquista y de la profesora Rosa Cogno. En 1960, Reynald se mudó de Paraná su ciudad natal a Reconquista.
A fines de los años sesenta, trabajó como celador en la escuela Industrial "Don José de San Martin" N° 461. En el año 1970 se graduó como profesor de Matemáticas y físico química en el Instituto Superior del Profesorado N° 4 Ángel Cárcano, lo que lo llevó a trabajar como docente en varias escuelas secundarias de las ciudades de Vera y Reconquista
En 1973, un grupo de alumnos de las escuelas de Comercio, industrial y Yapeyú, conformaron en Reconquista la UES (Unión de Estudiantes Secundarios) y Reynald se convirtió en su coordinador. En 1974, participó junto a compañeros de la Juventud Peronista de Reconquista (de la cuál era integrante del Consejo de la conducción local) de la marcha del 1 de mayo en Buenos Aires regresando de la misma lesionado, debido a un accidente de tránsito.
El 16 de mayo de 1975, Reynald contrajo matrimonio con Ema "Pelusa" Cabral, y vivieron en Reconquista hasta noviembre de ese año. En noviembre de 1975, Reynald y su esposa se trasladaron a la ciudad de Resistencia. Posteriormente se mudaron a la ciudad de Corrientes, dónde el 14 de junio de 1976 nació su única hija Amalia, quién permaneció junto a sus padres los primeros cinco meses de vida.
El 2 de noviembre de 1976, por su actividad politica, Reynald fue detenido en Resistencia y su esposa "Pelusa" fue detenida dos semanas más tarde, según.
testimonios de compañeros.
Reynald continúa desaparecido, ya que su cuerpo nunca fue entregado a su familia. La historia de Reynald Amalia Zapata Soñez está marcada por su activismo politico en la Juventud Peronista y su lucha durante la dictadura militar en Argentina. Su desaparición forzada es un testimonio doloroso de los abusos a los derechos humanos cometidos durante ese período oscuro de la historia argentina, y su memoria sigue siendo honrada por aquellos que luchan por la verdad, la justicia y la memoria en Argentina.
Adaptado de Borsatti, R. (2006). Sólo digo compañeros. Reconquista: Nuestro trabajo.
"BALDOSAS POR LA MEMORIA"
Construidas desde el colectivo de "Barrios x Memoria y Justicia", constituyen un homenaje a los detenidos-desaparecidos y/o asesinados por el Terrorismo de Estado, antes y durante la última dictadura cívico militar Argentina. A través de ellas se deja una marca, una huella de su paso al señalizar en la vía pública los lugares donde vivieron, estudiaron, trabajaron, militaron o donde fueron secuestrados o asesinados.
Es información oficial del Espacio Memoria y Derechos Humanos (ex ESMA).
EL DISCURSO DEL PROF. PABLO ROLÓN
Hablar del pasado reciente en Argentina y tragedias, horror y muerte sin dudas nos llevan a la última dictadura militar el 24 de marzo de 1976, una historia que está viva, se carne en el presente, en cada nieto/a que recupera su identidad, en cada cuerpo identificado Equipo de Antropología Forense y en cada rostro de un ex combatiente malvinero.
Queridos jóvenes, futuros colegas, estos procesos históricos nos invitan a problematizar, profundizar y entender la complejidad de lo que nos pasó. No reduciéndolo a un hecho histórico meramente represivo, sino comprendiendo el proceso político y económico que, en ese contexto, significó en la Argentina.
Tenemos la responsabilidad de pensar y analizar aquel período como un proyecto político de disciplinamiento social que tuvo una política sistemática planificada desde el Estado de persecución y represión, en el cual hay responsabilidades civiles, empresariales, mediáticas y eclesiásticas. Todas esas son dimensiones de análisis que, como docentes, no podemos desconocerlas.
Puedo no saberlas, Lo cierto es que la verdad histórica no se revela por sí misma, no se infiere directamente del acontecimiento, el cual requiere para adquirir sentido ser interpretado, significado.
¿Cuáles es el rol l@s docentxs y las instituciones educativas frente a la concientización intergeneracional del pasado reciente y el horror del Terrorismo de Estado?
Sabemos que la Memoria es una construcción subjetiva y está en disputa, no exenta de tensiones ¿Qué recordar para no repetir? ¿Qué recordar y olvidar
del pasado reciente?
En el aula el portador de esta verdad histórica a revelar debería ser el docente que genere condiciones propicias para hacerlo, en tanto ¿sujeto neutral?
Los docentes portamos supuestos, preferencias, experiencias vivenciales de ese pasado, pertenencias a grupos sociales e idearios de sociedad.
¿Cómo resolver el dilema? La tarea es formarme como educador en y para los DDHH, con un profundo compromiso democrático. Habilitar la palabra, la reflexión, el debate para que los y las estudiantes puedan interpretar, resignificar y comprender cómo su presente se inscribe en ese devenir histórico dándole sus propios sentidos sobre lo que ese pasado significa y representa. Como docentes, sería una gran irresponsabilidad decir que fue una guerra, o hablar de la "teoría de los dos demonios". Estas interpretaciones, al transcurrir 40 años de democracia están saldadas por las investigaciones históricas, testimonios y el rol de la Justicia sobre las responsabilidades en los ultrajes cometidos en la última dictadura. Siendo tipificados como crímenes de Lesa Humanidad por la violación a los derechos humanos.
Hoy le estamos dando sentido a ese pasado en nuestro Profesorado, materializar las memorias, recordar y visibilizar no sólo a egresados de esta casa
estudios que fueron desaparecid@s –uno de ellos hijo del fundador de la institución Don Amílcar Zapata Soñez-- sino traer a la memoria a aquellos que
sufrieron la estigmatización, sufrieron cárcel, vejámenes y fueron cesanteados por la ley de "prescindibilidad de la dictadura" Hoy están presente en este homenaje Dante Andrés Rugeroni, Mirta Bustischi, Avelino Nino Sellarés, María Elena Moreyra, Dr. Omar Cracogna, CPN Héctor Nazario Ocampo, Nenucha De Feo, Amor Amatis... docentes comprometidos con una pedagogía crítica y liberadora.
La experiencia histórica nos ha enseñado a lo largo de la historia, y en estos últimos años que la democracia y las memorias se construyen
culturalmente, se edifica, es una tarea colectiva. ¿Pero cómo saber lo que se edifica? Si algo hemos aprendido lxs argetin@s desde el 83 que la libertad de
expresión, la tolerancia, la justicia social, la paz social, poder elegir, son valores y derechos que no se negocia. La transmisión intergeneracional de agendas
vinculadas a pasados violentos en el propio territorio y su función pedagógica debe ser una de las cuestiones centrales de las políticas educativas, si queremos seguir reafirmando y viviendo el país del "Nunca Más".
Escrito por el Prof. Pablo Rolón.
Fuente:ReconquistaHoy
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