El gobierno de Santa Fe convocó para el martes a los gremios estatales
El salario de los trabajadores públicos
El ministro Farías no adelantó piso ni techo de incremento salarial, y apunta a la intención de ratificar la vigencia de la cláusula de actualización automática por el índice de inflación, conocida como cláusula gatillo.
Funcionarios y gremialistas volverán a encontrarse.
El gobierno provincial convocó a docentes y estatales a discutir salarios, el próximo martes. Así se dará inicio a la discusión paritaria 2019, donde la administración provincial no adelantó piso ni techo de incremento salarial, y apunta a la intención de ratificar la vigencia de la cláusula de actualización automática por el índice de inflación, conocida como cláusula gatillo. "El año pasado, desde el gobierno nacional decían que la inflación iba a ser del 20 por ciento; en la provincia hablaban del 25; pero nosotros les dijimos que sería mayor y estamos en casi el 50 por ciento", señaló la secretaria general de Amsafé y Ctera, Sonia Alesso, sobre el dato que se conoció semanas atrás. En tanto, desde ATE, Jorge Hoffmann, señaló que la cláusula gatillo puede ser un "buen punto de partida", pero habló de discutir un porcentaje de aumento.
"Queremos sostener el poder adquisitivo del salario", dijo el ministro de Gobierno, Pablo Farías, en declaraciones radiales, al confirmar ayer la cita para el 5 donde nuevamente se sentará en la mesa junto a los ministros Gonzalo Saglione y Claudia Balagué para conversar con los gremialistas.
Si bien el titular de la cartera de Gobierno de la administración de Miguel Lifschitz prefirió no adelantarse al debate y ponerle un piso o techo a la discusión de actualización salarial, señaló que "la cláusula gatillo fue un buen mecanismo y puede mantenerse"; pero prefirió ser respetuoso de la mesa paritaria, donde finalmente se tratará el tema.
"Queremos hacer una valoración positiva de la aplicación de la llamada cláusula gatillo o de actualización por la inflación", señaló el ministro; quien consideró que la misma dio como resultado "un sostenimiento del poder adquisitivo del salario en un escenario de retroceso de los sueldos frente a la inflación".
Para el titular de la cartera, el hecho de haber sostenido ese sistema de actualización de salarios durante el año pasado "es una ventaja importante. Tenemos que discutir cómo se puede sostener el poder adquisitivo del salario y de qué manera este año también", agregó.
Consultada, Alesso habló de las expectativas. "Todavía no tenemos un porcentaje definido (de pedido de aumento), porque no tenemos los datos concretos de lo que se estima la inflación del año. Nosotros estamos preparando varios informes con esos datos, porque los hay diferentes".
Al hablar de la cláusula gatillo, señaló que "es un mecanismo válido"; pero fue cautelosa: "Hay que recordar que nosotros insistimos en cómo se aplicaba la cláusula y se llegó a una propuesta que demostró que teníamos razón, y funcionó porque se pudo ir adecuando el salario mes a mes". Y agregó: "El año pasado, el gobierno nacional planteó que la inflación anual iba a ser del 20 por ciento; y en la provincia, se habló del 25; pero nosotros veníamos sosteniendo que lo planteado por ambos niveles estaba lejos de lo que iba a pasar y efectivamente tuvimos razón: terminó el año con casi un 50 por ciento de inflación". En ese contexto, dijo que también se deben evaluar los aumentos de tarifas que ya están anunciados y aseguró que será "una negociación difícil", justamente porque "no será fácil que se desacelere la inflación en los términos que el gobierno nacional está planteando".
En ese sentido, aseguró: "Lo que no queremos y que vamos a plantear en esta primera reunión es que no queremos perder el poder adquisitivo de los salarios y recuperar lo que los docentes pierden en los aumentos de tarifas, transporte y en la canasta alimentaria, porque hoy para no ser pobre, una familia necesita más de 25 mil pesos y la mayoría de los docentes no cobra esa cifra", aseguró.
En tanto, detalló que en 2018, la cláusula gatillo se activó en los meses de junio, septiembre, octubre, enero y tendrá una más en febrero. Al mismo tiempo, la sindicalista aseguró que "el sueldo mínimo sigue siendo bajo con respecto a la inflación. Me parece que lo que hay que discutir no es la tabla, porque sería no reconocer el costo de vida, que en la provincia es alto".
Hoffmann apuntó al gobierno nacional por la situación económica en la que está el país. "Estamos en un entorno muy adverso al mundo del trabajo en función de lo que son hoy las políticas nacionales de ajuste y transferencia de ingresos. Es decir, que tenemos un gobierno nacional que lejos está de velar por el bienestar de los trabajadores, sino que alienta a la rebaja salarial y en este marco tenemos que comenzar la discusión de la política salarial del año", contextualizó.
En ese sentido, adelantó: "Nosotros vamos a plantear como base de la negociación la continuidad de la aplicación de la cláusula en función de la inflación; pero no pretendemos reducir la política salarial a esto, sino que hay que ver cómo comenzamos el año con un porcentaje de aumento, que eso será materia de la negociación". Consultado sobre ese porcentaje, el gremialista dijo: "Vamos a intentar construir una propuesta en el marco de la unidad de los trabajadores públicos de la provincia, más allá de las particularidades de cada sector. Venimos de una experiencia muy interesante del año pasado, y esa unidad nos permitió lograr una política salarial digna".
Fuente:Rosario12
Fuente:Rosario12
Prioridad para las paritarias 2019
La docencia privada no quiere más nombramientos a dedo
Por Marcela Isaías
02/02/2019
A las escuelas privadas de la provincia de Santa Fe (y de todo el país), las docentes ingresan y ascienden en su profesión por voluntad de las patronales. No hay concursos de ingreso ni para llegar a cargos directivos, tampoco escalafones que otorguen igualdad en el ejercicio de la enseñanza como se da en la educación pública estatal. La designación de educadoras y educadores es sencillamente a dedo. El Sadop Rosario, sindicato de los y las docentes privadas, quiere cambiar la historia y hacer valer los concursos y escalafones, para asegurar estabilidad y equidad en el oficio de educar, y también mejores aprendizajes. La petición no es nueva, pero este año será prioridad gremial en las paritarias santafesinas que arrancan la semana próxima.
“El reclamo por los concursos y escalafones está siempre presente en las paritarias. Hay una deuda del gobierno de la provincia de Santa Fe en resolverlo”, asegura el secretario general del Sadop Rosario, Martín Lucero, en diálogo con El Eslabón. Este pedido ya se ha formalizado varias veces en las distintas mesas de negociaciones, en las que hay “avances y retrocesos”, a veces por quedar consumido por las discusiones salariales de cada inicio de año. Vale recordar que el 30 por ciento de la enseñanza santafesina es de gestión privada.
Lucero define como “revolucionario para el sistema privado de la educación argentina” contar con concursos y escalafones. De hecho, de resolverse a favor este planteo, Santa Fe pasaría a ser la primera jurisdicción en el país en ampliar derechos a la docencia privada.
Pero falta. La provincia patea sistemáticamente para “más adelante” la discusión a esta demanda histórica del Sadop. El dirigente sindical del magisterio señala que la resolución al problema pasa por reglamentar la Ley de Educación Privada (N°6.427) donde se establecen los escalafones internos por escuelas. Esto es la nómina de docentes que aspiran a estar frente a un aula ordenada por mérito de antecedentes, considerando un parámetro objetivo, normado y no por lo que disponga un representante legal.
“Lo único que falta es que el gobierno reglamente la ley”, insiste Martín Lucero y recuerda que ahora la selección de docentes que trabajan en el sector privado “es discrecional, según lo decide el empleador”. Y si bien algunas escuelas tienen establecido un sistema interno, propio, de selección, lo difícil es controlar cómo se concreta cada nombramiento.
“El ingreso a la educación privada no tiene parámetros objetivos”, dice Lucero para recordar que la meta de lograr concursos y escalafones, con reglas convenidas previamente, es que “no haya restricciones, que no se pueda prohibir el trabajo por discriminación ideológica o política, por ejemplo, y que cada docente se pueda postular donde quiera”. Y desde ya, tampoco persecución gremial, porque una de las causas por las que aún siguen siendo hostigadas las y los docentes del sector es por su afiliación sindical.
“El principal problema que tenemos hoy es que no hay en un lugar donde estén anotados los aspirantes por colegio, no sabemos ese dato. Es muy difícil conocer así cuándo se genera una vacante, y por lo tanto de dónde salió el docente que toma un cargo”, explica Lucero sobre las consecuencias de no contar ni con concursos de ingreso ni con escalafones docentes.
Otro gran problema que señala el dirigente sindical es la inequidad e injusticias que genera la ausencia de concursos para ascender en la carrera docente, concretamente para los cargos de dirección. Menciona aquí que algunos colegios organizan convocatorias internas para designar una directora, pero con pautas que terminan funcionando igual que un nombramiento a dedo. Por ejemplo, se les pide a las postulantes “identificación con el proyecto educativo o con el ideario institucional”, y la tarea la termina obteniendo no quien ejerció la docencia en esa misma escuela por más de 20 años, en forma comprometida, sino alguien externo a la institución.
“Esto supone que se promueve alguien de afuera, que hay animosidad y responde a una cuestión controladora por la que se designa el cargo”, observa Lucero sobre lo que genera la ausencia de concursos con reglas objetivas. “Queremos que la carrera docente no esté vinculada al libre pensamiento del representante legal de turno. A eso también apuntamos con los concursos y escalafones”, subraya.
Antecedente importante
La educación privada ya cuenta con un antecedente importante: desde 2008, se implementan en la provincia los concursos de supervisores por oposición y antecedentes. “Los resultados son más que buenos. Se ha dado la posibilidad que muchos docentes hayan llegado a los cargos de supervisión”, resalta Lucero sobre la conquista de hacer carrera docente.
El Sadop Rosario (también la seccional Santa Fe) considera que estas convocatorias regladas colectivamente se traducen en mejores condiciones laborales y por tanto en mejores aprendizajes. Lucero cita el ejemplo de la concentración de horas cátedra de las profesoras y profesores de la secundaria a la que habilitan los concursos: “Dejás de tener docentes-taxi y hay más participación del docente en la construcción del proyecto educativo”.
A su vez, contar con los escalafones hasta facilita traslados y cambios de turnos a las trabajadoras y trabajadores de la educación. Todos derechos por el momento sujetos al gusto y ganas de las patronales.
En el proyecto político del Sadop se distinguen – expresa Lucero – tres ejes clave: la unidad de la lucha docente, los concursos y escalafones, y la estabilidad laboral. Un gran paso – apoyados en esa unidad y movilización permanentes – se dio a fines de 2016 cuando se aprobó la ley contra los despidos arbitrarios. Una norma conquistada y que le pone freno a los despidos antojadizos de los colegios privados, que además terminaba pagando el propio Estado. Desde entonces se sanciona con la quita del subsidio del cargo a las patronales que despidan “porque sí”.
El Sadop ahora quiere terminar con el otorgamiento del cargo o las horas cátedra “porque quiero”. Busca la garantía de “pautas objetivas en la carrera docente, de parámetros claros, para que el ejercicio de la profesión sea más justo”, tal como ocurre en la educación pública estatal. “De lo contrario”, profundiza Lucero, “se vuelve un sistema perverso” que depende de la voluntad del empleador.
Cuando las familias eligen escuelas, siempre lo hacen pensando en ofrecerles a sus hijas e hijos la mejor educación. El reclamo del magisterio de contar con concursos y escalafones tiene una incidencia directa en esa legítima aspiración vinculada con los aprendizajes. “Hoy las escuelas privadas pueden tener los mejores docentes, pero lo que los va a garantizar siempre, que sean los mejores, son los concursos y no que los designe el representante legal de turno”, precisa Lucero sobre el valor de contar con estas herramientas.
Lejos de las afirmaciones más comunes y falsamente difundidas, el trabajo de enseñar es evaluado permanentemente, desde que se empieza a estudiar hasta el ejercicio de la profesión. El pedido de concursar para ingresar a la docencia y ascender en la carrera habla claramente de esta valoración del magisterio.
El pedido por contar con llamados claros, normados para ejercer la docencia o hacer carrera en el oficio será puesto en la agenda de las paritarias una vez más la semana próxima.
“Sin ninguna duda, el tema volverá a ser planteado en la mesa de paritarias. Nunca lo vamos a dejar de pedir. Lograrlo será un cambio revolucionario para la educación privada santafesina y va a marcar un antes y un después en la educación privada del país”, manifiesta Lucero.
Fuente: El Eslabón
Fuente:RedaccionRosario
Dengue, hantavirus y leptospirosis: los casos detectados en la provincia
Once casos de dengue, cinco de leptospirosis y uno de hantavirus se registraron en el primer mes del año en la provincia de Santa Fe, informó el Ministerio de Salud provincial. De los 11 casos de dengue detectados, diez son autóctonos y sólo uno está relacionado a una persona que viajó al exterior.
El único contagio de hantavirus se produjo en la localidad santafesina de Esperanza y el paciente "presenta una buena evolución", dijeron las fuentes.
La ministra de Salud, Andrea Uboldi, precisó sobre los cinco casos confirmados de leptospirosis, cuatro requirieron internación en terapia intensiva y "todos los pacientes tenían actividades de riesgo", ya que eran pescadores, trabajadores rurales o recolectores de residuos.
Ninguno de ellos reside en las localidades santafesinas que sufren inundaciones, aclaró la funcionaria.
Los datos epidemiológicos fueron brindados este viernes en una rueda de prensa por la ministra Uboldi junto a su par de Gobierno y Reforma del Estado, Pablo Farías, y la directora provincial de Epidemiología, Carolina Cudos.
"Es fundamental que la población extreme las medidas preventivas, que son simples y están al alcance de todos, ya que si trabajamos en la prevención y en la atención rápida, vamos a atenuar este tipo de enfermedades".
La epidemióloga Cudos indicó que el procedimiento ante la sospecha de una persona que consulta al centro de salud por un síndrome febril con ciertas características es: “Nos dirigimos al domicilio para interrogar a la familia, fumigar y sacar recipientes y desechos que puedan acumular agua, donde puedan proliferar los mosquitos".
Asimismo, aclaró que "se trabaja en distintos sectores de una ciudad porque la persona infectada vive en una zona pero puede trabajar o frecuentar otros barrios, y allí también se tienen que hacer los bloqueos".
Fuente:RosarioPlus
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